 班級規(guī)模及環(huán)境--熱線:4008699035 手機:15921673576( 微信同號) |
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每期人數(shù)限3到5人。 |
| 上課時間和地點 |
上課地點：【上?！浚和瑵?jì)大學(xué)(滬西)/新城金郡商務(wù)樓(11號線白銀路站) 【深圳分部】：電影大廈(地鐵一號線大劇院站)/深圳大學(xué)成教院 【北京分部】：北京中山學(xué)院/福鑫大樓 【南京分部】：金港大廈(和燕路) 【武漢分部】：佳源大廈（高新二路） 【成都分部】：領(lǐng)館區(qū)1號（中和大道） 【沈陽分部】：沈陽理工大學(xué)/六宅臻品 【鄭州分部】：鄭州大學(xué)/錦華大廈 【石家莊分部】：河北科技大學(xué)/瑞景大廈 【廣州分部】：廣糧大廈 【西安分部】：協(xié)同大廈
最近開課時間(周末班/連續(xù)班/晚班）：2020年3月16日 |
| 實驗設(shè)備 |
☆資深工程師授課
☆注重質(zhì)量
☆邊講邊練
☆合格學(xué)員免費推薦工作
★實驗設(shè)備請點擊這兒查看★ |
| 質(zhì)量保障 |
1、培訓(xùn)過程中，如有部分內(nèi)容理解不透或消化不好，可免費在以后培訓(xùn)班中重聽；
2、培訓(xùn)結(jié)束后,授課老師留給學(xué)員聯(lián)系方式,保障培訓(xùn)效果,免費提供課后技術(shù)支持。
3、培訓(xùn)合格學(xué)員可享受免費推薦就業(yè)機會。 |
課程大綱 |
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從技術(shù)走向管理培訓(xùn)
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從技術(shù)走向管理培訓(xùn)
培訓(xùn)對象
部門經(jīng)理，項目經(jīng)理、項目主管、技術(shù)團(tuán)隊骨干、業(yè)務(wù)主管等關(guān)注技術(shù)向管理轉(zhuǎn)型的人員。
培訓(xùn)內(nèi)容
授課模塊
授課內(nèi)容
從技術(shù)走向管理的技能經(jīng)驗以及思想觀念的挑戰(zhàn)
（你準(zhǔn)備好了嗎？）
從技術(shù)走向管理
管理人員的角色定位和素質(zhì)模型
有哪些技術(shù)管理職位
技術(shù)型管理者的角色與核心工作
技術(shù)人員與管理人員的特質(zhì)
研發(fā)人員的特點
研發(fā)人員與銷售人員、工人的不同
角色轉(zhuǎn)換過程中常見的問題分析
案例分析演練與問題討論
職責(zé)重心變遷和角色蛻變過程中常見的問題
（謀定而后動）
自己解決問題到推動他人解決問題
從管事到管人與事的轉(zhuǎn)變
從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題的轉(zhuǎn)變
從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題的轉(zhuǎn)變
角色轉(zhuǎn)換的成長之路（角色、態(tài)度、知識、技能）
案例分析演練與問題討論
高效率管理工作習(xí)慣與方法
（習(xí)慣決定成?。?br>
習(xí)慣的價值與培養(yǎng)
習(xí)慣與原則
習(xí)慣之一：成果導(dǎo)向
過程和結(jié)果的關(guān)系
不同研發(fā)職位應(yīng)完成的結(jié)果
追求過程的快樂還是成果的快樂
成果導(dǎo)向?qū)ρ邪l(fā)管理者的要求
研討：研發(fā)管理者在具體工作中怎么做才算是成果導(dǎo)向？
習(xí)慣之二：綜觀全局
對研發(fā)各級管理者來說全局在哪里？
綜觀全局的要求（理解自己在研發(fā)價值鏈中的位置和貢獻(xiàn)）
團(tuán)隊游戲規(guī)則的建立
研發(fā)型團(tuán)隊創(chuàng)造性文化的建立（鼓勵創(chuàng)新，鼓勵犯錯誤，鼓勵創(chuàng)造
性）
管理者的溝通管理原則以及方法技巧
（事在人為）
研發(fā)管理者自己溝通能力不強而領(lǐng)導(dǎo)又不懂技術(shù)怎么辦？
溝通類型
溝通類型對溝通的影響
與領(lǐng)導(dǎo)溝通的難題（尤其是沒有技術(shù)背景的領(lǐng)導(dǎo)）
溝通的方式、方法與技巧
要想成功從技術(shù)走向管理首先做個成功的下屬
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案例分析演練與問題討論
人力資源與團(tuán)隊管理
（以人為本）
溝通管理
溝通計劃
信息發(fā)布
績效報告
人力資源與團(tuán)隊管理
人力資源計劃
獲取IT項目團(tuán)隊
建設(shè)IT項目團(tuán)隊
管理IT項目團(tuán)隊
團(tuán)隊績效考核與激勵體系設(shè)計
○實例研究與答疑討論-1如何解決企業(yè)面臨的溝
通不暢問題。
○實例研究與答疑討論-2—如何破解開發(fā)團(tuán)隊與
測試團(tuán)隊總是彼此對立的難題？
管理工作崗位后需要掌握的關(guān)鍵管理技能
（工欲善其事，必先利其器）
目標(biāo)與計劃
目標(biāo)對我們的影響
如何根據(jù)公司的戰(zhàn)略要求制定研發(fā)部門和研發(fā)項目的目標(biāo)
研發(fā)部門和項目的目標(biāo)如何分解到個人
目標(biāo)的制定與下達(dá)（SMART化、愿景化、共享化、承諾化（PBC））
研發(fā)工作計劃的PDCA循環(huán)
PERT、關(guān)鍵路徑和GANNT
案例分析
組織與分派工作
研發(fā)執(zhí)行力缺失的原因分析
常見研發(fā)組織形式及優(yōu)缺點
給研發(fā)人員分派工作的原則，步驟
案例研討：研發(fā)技術(shù)型團(tuán)隊的成員常被迫承擔(dān)緊急的項目周期，
該如何處理？
控制與糾偏
研發(fā)工作為什么難以控制
研發(fā)工作的問題管理與風(fēng)險管理
研發(fā)工作如何度量、量化管理
領(lǐng)導(dǎo)與激勵
研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威力的來源
論：如何增進(jìn)研發(fā)團(tuán)隊的凝聚力和士氣
研發(fā)人員的考核與激勵
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最佳管理實踐
（言必行，行必果）
成功的實現(xiàn)角色換位
管理技能的培養(yǎng)
個人修煉（習(xí)慣、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力）
組織的融合和團(tuán)隊的打造
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問題討論
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