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1. 2G到4G移動(dòng)通信技術(shù)培訓(xùn)
   課程目標(biāo)：
   通過學(xué)習(xí)，學(xué)員應(yīng)能夠?qū)Ω鞣N通信技術(shù)有所了解；對(duì)于GSM,?CDMA,?WCDMA,?TD-SACDMA,?CDMA2000,?LTE,?LTE-Advanced等系統(tǒng)有一定的了解和把握，掌握各自的核心技術(shù)以及相應(yīng)的應(yīng)用。
   課程大綱：
   主題
   內(nèi)容
   2G時(shí)代-GSM與IS-95的捉對(duì)廝殺
   1.1??來自歐洲的GSM—成熟商用的典范
   1.1.1??GSM的基本技術(shù)與特點(diǎn)
   1.1.2??網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)與接口—GSM的骨架
   1.1.3??GSM的信道——?jiǎng)用}
   1.1.4??GSM的呼叫流程——電話是這么打通的
   1.2??來自北美的后起之秀IS-95
   1.2.1??IS-95的技術(shù)特點(diǎn)
   1.2.2??軟容量與軟切換—彈性更好
   1.2.3??IS-95的功率控制
   1.2.4??IS-95的呼叫流程——電話還可以這么打
   第三代移動(dòng)通信之三足鼎立
   2.1??WCDMA——GSM的演進(jìn)
   2.1.1??WCDMA的主要技術(shù)參數(shù)
   2.1.2??網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)與接口—WCDMA的骨架
   2.1.3??WCDMA的關(guān)鍵技術(shù)
   2.1.4??信令流程——讓系統(tǒng)跑起來
   2.2??CDMA2000—IS-95的演進(jìn)
   2.2.1??CDMA2000的主要技術(shù)參數(shù)
   2.2.2??網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)—CDMA2000的骨架
   2.2.3??信令流程——讓系統(tǒng)跑起來
   2.3??TD-SCDMA—孩子還是自己的好
   2.3.1??TD-SCDMA——中國人提的移動(dòng)通信標(biāo)準(zhǔn)
   2.3.2??網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)—TD-SCDMA的骨架
   2.3.3??TD-SCDMA的信道與幀結(jié)構(gòu)
   2.3.4??接力切換——快速準(zhǔn)確的交接棒
   2.3.5??智能天線——指哪打哪的六脈神劍
   UMTS的長期演進(jìn)——3.9G時(shí)代的LTE?
   3.1??印象LTE
   3.1.1??系統(tǒng)參數(shù)概述
   3.1.2??兩種幀結(jié)構(gòu)
   3.1.3??資源柵格
   3.1.3??信道——功用不同的道路
   3.2??核心技術(shù)之正交頻分復(fù)用
   3.3??核心技術(shù)之多輸入多輸出
   3.3.1??傳輸分集
   3.3.2??空間復(fù)用
   3.3.3??波束賦形
   3.4??LTE層1層2關(guān)鍵技術(shù)
   3.4.1??功率控制
   3.4.2??干擾抑制——?jiǎng)e干擾我說話
   3.5??架構(gòu)扁平化——精兵簡政
   3.5.1??S1接口——校長與老師的溝通方式
   3.5.2??X2接口——老師之間的交流媒介
   4G愈來風(fēng)滿樓——LTE-Advanced?
   4.1??LTE-Advanced的需求
   4.1.1??峰值速率與延遲要求
   4.1.2??系統(tǒng)性能需求
   4.2??LTE-Advanced的技術(shù)演進(jìn)
   4.2.1??載波聚合——資源整合
   4.2.2??CoMP——眾人拾柴火焰高
   4.2.3??自組織網(wǎng)絡(luò)—自己的事情自己做
   4.2.4??家庭基站—我不是Wi-Fi
   4.2.5??增強(qiáng)型MIMO
   4.2.6??中繼—不是簡單的直放站
   課程總結(jié)
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