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      ☆ 2、在課程結(jié)束之后,授課老師會(huì)留給學(xué)員手機(jī)和E-mail,免費(fèi)提供半年的課程技術(shù)支持，以便保證培訓(xùn)后的繼續(xù)消化；
      ☆3、合格的學(xué)員可享受免費(fèi)推薦就業(yè)機(jī)會(huì)。
      ☆4、合格學(xué)員免費(fèi)頒發(fā)相關(guān)工程師等資格證書，提升您的職業(yè)資質(zhì)。

第一單元：領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知

l、現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境的變化趨勢(shì)

2、新形勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)讀“領(lǐng)導(dǎo)力”

3、領(lǐng)導(dǎo)的歷史沿革

4、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知

5、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

6、領(lǐng)導(dǎo)的定義

7、如何培育領(lǐng)導(dǎo)力

8、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的關(guān)注

9、領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)

10、領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣性思維

11、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與影響力的理解

12、實(shí)施影響力的方式與過程（民主與獨(dú)裁、個(gè)人權(quán)力與職位權(quán)力）

13、領(lǐng)導(dǎo)理論（連續(xù)統(tǒng)一體理論、領(lǐng)導(dǎo)方格論、情境領(lǐng)導(dǎo)模式）

14、影像案例分析

第二單元：領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格

1、工作行為與關(guān)系行為分析

2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格四象限

3、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試及分析

4、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格案例分析

第三單元：?jiǎn)T工成熟度評(píng)估

1、有效的成功

2、成熟度——工作能力與意愿的分析

3、員工狀態(tài)的定義與分類

4、員工狀態(tài)的動(dòng)態(tài)關(guān)系（成熟度圖譜）

5、員工狀態(tài)的評(píng)估方法及工具

6、準(zhǔn)備度確認(rèn)注意事項(xiàng)

7、案例、錄象分析

第四單元：情境領(lǐng)導(dǎo)模式

1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與跟隨者狀態(tài)的對(duì)應(yīng)分析

2、情境領(lǐng)導(dǎo)的錄象分析

3、情境領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)性診斷

4、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的三步驟

5、情境領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行原則

6、情境領(lǐng)導(dǎo)模式實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練

7、領(lǐng)導(dǎo)者的七大影響力

8、七大影響力與情境領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的對(duì)應(yīng)

9、領(lǐng)導(dǎo)穩(wěn)定度分析

第五單元：成為情境領(lǐng)導(dǎo)者

1、成為情境領(lǐng)導(dǎo)者的五個(gè)步驟

2、面對(duì)情境的主要對(duì)策

3、情境領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)模式

4、激勵(lì)與領(lǐng)導(dǎo)他人的七個(gè)法則

5、有效激勵(lì)員工產(chǎn)生意愿的秘訣

6、感謝卡

7、情境領(lǐng)導(dǎo)的感召他人

8、什么是理念

9、理念對(duì)工作投入的影響

10、共同的理念與愿景

11、整合相關(guān)者

12、員工能力開發(fā)模式——授權(quán)

13、情境領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)反思

14、授權(quán)的障礙

15、授權(quán)的目的及意義

16、授權(quán)工作的類型

17、授權(quán)的步驟

18、對(duì)授權(quán)的態(tài)度（五要、五不要）