 班級(jí)人數(shù)--熱線:4008699035 手機(jī):15921673576( 微信同號(hào)) |
| 增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，
保障培訓(xùn)效果，堅(jiān)持小班授課，每個(gè)班級(jí)的人數(shù)限3到5人，超過限定人數(shù),安排到下一期進(jìn)行學(xué)習(xí)。 |
| 授課地點(diǎn)及時(shí)間 |
上課地點(diǎn)：【上?！浚和瑵?jì)大學(xué)(滬西)/新城金郡商務(wù)樓(11號(hào)線白銀路站) 【深圳分部】：電影大廈(地鐵一號(hào)線大劇院站)/深圳大學(xué)成教院 【北京分部】：北京中山學(xué)院/福鑫大樓 【南京分部】：金港大廈(和燕路) 【武漢分部】：佳源大廈（高新二路） 【成都分部】：領(lǐng)館區(qū)1號(hào)（中和大道） 【廣州分部】：廣糧大廈 【西安分部】：協(xié)同大廈 【沈陽分部】：沈陽理工大學(xué)/六宅臻品 【鄭州分部】：鄭州大學(xué)/錦華大廈 【石家莊分部】：河北科技大學(xué)/瑞景大廈
開班時(shí)間(連續(xù)班/晚班/周末班）：2020年3月16日 |
| 課時(shí) |
◆資深工程師授課
☆注重質(zhì)量
☆邊講邊練
☆若學(xué)員成績(jī)達(dá)到合格及以上水平，將獲得免費(fèi)推薦工作的機(jī)會(huì)
★查看實(shí)驗(yàn)設(shè)備詳情，請(qǐng)點(diǎn)擊此處★ |
| 質(zhì)量以及保障 |
☆
1、如有部分內(nèi)容理解不透或消化不好，可免費(fèi)在以后培訓(xùn)班中重聽；
☆ 2、在課程結(jié)束之后,授課老師會(huì)留給學(xué)員手機(jī)和E-mail,免費(fèi)提供半年的課程技術(shù)支持，以便保證培訓(xùn)后的繼續(xù)消化；
☆3、合格的學(xué)員可享受免費(fèi)推薦就業(yè)機(jī)會(huì)。
☆4、合格學(xué)員免費(fèi)頒發(fā)相關(guān)工程師等資格證書，提升您的職業(yè)資質(zhì)。 |
☆課程大綱☆ |
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- 第一章 見縫插針篇
- 01 見縫插針的介紹
- 講解本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容
展示制作完成的游戲
02 見縫插針場(chǎng)景搭建
- 使用3D物體搭建各個(gè)場(chǎng)景元素
使用material及攝像機(jī)正交試圖轉(zhuǎn)換為2D場(chǎng)景＃
使用UGUI進(jìn)行屏幕適配＃
03 Center的設(shè)置與編寫
- Center的旋轉(zhuǎn)代碼turn（velocity，正逆時(shí)針，旋轉(zhuǎn)開關(guān)）＃
場(chǎng)景球父子物體的設(shè)置
04 LineRenderer組件
- 兩點(diǎn)的設(shè)置代碼＃
畫線的粗細(xì)設(shè)置
畫線的顏色設(shè)置
05 Ball物體的實(shí)例化
- 三小球預(yù)制的搭建
監(jiān)聽鼠標(biāo)進(jìn)行實(shí)例化
06 Ball發(fā)射至中心點(diǎn)
- 判斷何時(shí)進(jìn)行停頓
判斷何時(shí)進(jìn)行連線
球的父子物體設(shè)置
07 死亡狀態(tài)的擬寫
- 死亡狀態(tài)的擬寫－碰撞函數(shù)
死亡后停頓1s重新開始游戲＃
死亡后停止旋轉(zhuǎn)
08 Number隊(duì)列的擬寫
- 使用number進(jìn)行記錄剩下的小球
使用text進(jìn)行實(shí)時(shí)顯示字體
刪除后面的小球
09 Level卡關(guān)的設(shè)計(jì)
- Level預(yù)制的設(shè)置
永久數(shù)據(jù)的儲(chǔ)存和調(diào)用＃
10 Audio聲音的加入
- 添加音樂及播放
bug的修復(fù)
11 Android項(xiàng)目的發(fā)布
- 安卓發(fā)布的注意事項(xiàng)＃
安卓發(fā)布所有的選項(xiàng)設(shè)置
第1章: 見縫插針?biāo)夭?br>
1： 見縫插針聲音素材
第2章: 見縫插針-初級(jí)部分
2： 01-見縫插針的介紹
- 3： 02-Scene場(chǎng)景的搭建
- 4： 03-Ball的設(shè)置與編寫
- 5： 04-LineRenderer組件
- 第3章: 見縫插針-中級(jí)部分
6： 05-Ball物體的實(shí)例化
- 7： 06-Ball的發(fā)射至中心
- 8： 07-Die狀態(tài)的擬寫
- 9： 08-Line隊(duì)列的擬寫
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