第一部分課程內(nèi)容： 思維領(lǐng)導(dǎo)力
導(dǎo)入：領(lǐng)導(dǎo)者如何從ok到卓越？
1、新常態(tài)下的領(lǐng)導(dǎo)力是什么？
2、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)
3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
4、三維領(lǐng)導(dǎo)力教練模型
一、右腦思維：引領(lǐng)未來(lái)--描繪共同愿景
1、愿景的力量
2、描繪共同愿景
3、共同愿景的4大要素
4、激發(fā)個(gè)人夢(mèng)想
5、如何將企業(yè)愿景與個(gè)人目標(biāo)相統(tǒng)一
二、左腦思維：認(rèn)清現(xiàn)實(shí)--制定商業(yè)計(jì)劃
1、領(lǐng)導(dǎo)者面臨的4大挑戰(zhàn)
2、整合內(nèi)外部資源
3、打造新的商業(yè)模式
4、制定詳盡的目標(biāo)計(jì)劃
5、教練實(shí)操：商業(yè)畫布
三、全腦思維：互利共贏—移動(dòng)互聯(lián)思維
1、擁抱變化的世界
2、創(chuàng)新三部曲
3、共贏思維：華為的成功之道
4、互聯(lián)網(wǎng)+與現(xiàn)代企業(yè)管理
5、教練實(shí)操：讓員工自動(dòng)自發(fā)
6、移動(dòng)互聯(lián)在企業(yè)中的應(yīng)用
作業(yè)練習(xí) ：思維領(lǐng)導(dǎo)力
1、愿景共識(shí)營(yíng)
2、商業(yè)畫布訓(xùn)練
3、邏輯價(jià)值層次訓(xùn)練
4、思維領(lǐng)導(dǎo)力思維導(dǎo)圖（4選1或2）
第二部分課程內(nèi)容： 情智領(lǐng)導(dǎo)力
導(dǎo)入：感恩的喬布斯
1、情商是什么？
2、情商的四個(gè)方面
3、情智領(lǐng)導(dǎo)力模型
一、覺(jué)察力--重新認(rèn)知自我
1、李總的覺(jué)察之旅
2、認(rèn)識(shí)自己：大樹覺(jué)察視窗
3、自我覺(jué)察：?jiǎn)滩妓贡惶O果解雇
4、感知他人：真聽(tīng)、真看、真感覺(jué)
5、覺(jué)察力自我評(píng)估與教練
6、自我覺(jué)察練習(xí)
二、意志力—學(xué)會(huì)壓力管理
1、健康與壓力
2、控制自我情緒
3、正向情緒管理模型
4、學(xué)會(huì)與壓力共舞
5、從“煙王“到”橙王”
6、壓力疏解
三、心動(dòng)力--學(xué)會(huì)激勵(lì)人心
1、三維心動(dòng)力模型：激勵(lì)的3個(gè)維度
2、原始動(dòng)力：本能的力量
3、情感動(dòng)力：可怕的靜音模式
4、愿景動(dòng)力：從司馬遷到馬云
5、如何進(jìn)行個(gè)人激勵(lì)
6、如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
作業(yè)練習(xí) 情智領(lǐng)導(dǎo)力
1、舞臺(tái)劇：激勵(lì)人心
2、教練活動(dòng)：欣賞式探尋
3、（2選1活動(dòng)）
4、總結(jié)畫圖
第三部分課程內(nèi)容： 行為領(lǐng)導(dǎo)力
導(dǎo)入：看不見(jiàn)的冰山
1、三維冰山理論
2、領(lǐng)導(dǎo)力是一種行為
一、傳播思想--以身作則
1、震撼中國(guó)的教育課
2、言行一致，樹立榜樣
3、68天的“新經(jīng)營(yíng)長(zhǎng)征”
4、統(tǒng)一思想，傳遞企業(yè)文化與理念：
二、表情達(dá)意--感召他人
1、誰(shuí)是最可愛(ài)的人？
2、表露自己的情感
3、激發(fā)他人的意愿
4、領(lǐng)導(dǎo)者和下屬的4種關(guān)系
三、行為教練--團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)
1、令人震驚的“堅(jiān)果返航”
2、“望聞問(wèn)切”4步曲
3、行為教練模型
4、行動(dòng)學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型組織
四、三維領(lǐng)導(dǎo)力教練—三維一體，知行合一
1、價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力：由內(nèi)而外
2、對(duì)內(nèi)堅(jiān)守價(jià)值，對(duì)外順應(yīng)環(huán)境。
3、如何做到知行合一
4、三維教練模型
5、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
五、3個(gè)月教練跟蹤輔導(dǎo)
1、設(shè)定目標(biāo)
2、找到支持伙伴
3、制定詳細(xì)計(jì)劃 |
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