課程大綱： 人工智能和智能制造培訓(xùn)
一、工業(yè)4.0和中國(guó)制造2025
1、新一輪全球工業(yè)革命
--美國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)
--德國(guó)工業(yè)4.0
--中國(guó)制造2025
--新一輪全球工業(yè)革命的本質(zhì)
視頻案例：通過(guò)一些直觀的圖片、視頻來(lái)了解德國(guó)的工業(yè)
2、《中國(guó)制造2025》解讀和政策性?xún)A向
3、國(guó)家層面的制造戰(zhàn)略任務(wù)和重點(diǎn)：五大工程
案例分析：嘗試分析政策層面跟企業(yè)的關(guān)聯(lián)性
二、中國(guó)現(xiàn)代制造業(yè)業(yè)態(tài)
1、自動(dòng)化設(shè)備大勢(shì)所趨
3、大數(shù)據(jù)處理的價(jià)值流
4、自動(dòng)化改善與人才體系構(gòu)建轉(zhuǎn)變
6、互聯(lián)網(wǎng)＋智能制造→商業(yè)價(jià)值：轉(zhuǎn)型升級(jí)之路
案例分析：去庫(kù)存、去產(chǎn)能之后，必須提品質(zhì)、提效益
三、制造型企業(yè)轉(zhuǎn)型的“抓手”之 智能化
1、生產(chǎn)模式和流程再造
2、半自動(dòng)化、自動(dòng)化、智能化
視頻案例：2—1—0，如何跟對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)？
3、產(chǎn)線沒(méi)人，人在后臺(tái)操盤(pán)
4、智能生產(chǎn)，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)，電子顯示
5、智能化轉(zhuǎn)型常見(jiàn)困惑與解決思路
情景案例：面對(duì)機(jī)器人來(lái)襲，我們?cè)撛趺崔k？
四、制造型企業(yè)轉(zhuǎn)型的“抓手”之 用技術(shù)解決管理問(wèn)題
視頻案例：36人產(chǎn)線改造后，只剩2人，還要一線管理嗎？
1、傳統(tǒng)管理之殤
2、數(shù)據(jù)化的柔性管理
3、從管人到維護(hù)設(shè)備過(guò)渡
4、扁平化的管理和高效溝通
5、把執(zhí)行前移到策劃時(shí)考量（機(jī)器人執(zhí)行比人執(zhí)行更到位，但需提前設(shè)定程序）
6、管理由人—人，到人—機(jī)，機(jī)—機(jī)
隨堂演練：抓取身邊的轉(zhuǎn)變，舉例說(shuō)明管理弱化，技術(shù)強(qiáng)化。
五、制造型企業(yè)轉(zhuǎn)型的“抓手”之 人才戰(zhàn)略布局
案例分析：未來(lái)那些職業(yè)和崗位可能會(huì)消失？
1、由需求工人到需求技術(shù)性員工
2、專(zhuān)業(yè)性越來(lái)越強(qiáng)
隨堂演練：抓取身邊的“商業(yè)模式”的改變，萃取哪些出人才、設(shè)備的需求擴(kuò)大和萎縮
3、生產(chǎn)服務(wù)業(yè)：技術(shù)、設(shè)計(jì)等對(duì)應(yīng)人才需求
4、人才聘用、雇用與合作：專(zhuān)職、兼職、獨(dú)家、共享
5、人工智能下的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
6、優(yōu)美、優(yōu)雅的工作環(huán)境是未來(lái)人才的必須
情景案例：劉博士為什么覺(jué)得自己是“老板”用來(lái)裝扮自己的“花瓶”？
六、制造型企業(yè)轉(zhuǎn)型的“抓手”之 創(chuàng)新技術(shù)
1、作業(yè)手法的升級(jí)：人機(jī)結(jié)合
2、物流系統(tǒng)的變革思維
3、檢測(cè)、檢驗(yàn)、測(cè)試是“標(biāo)配思維”
4、專(zhuān)業(yè)化路線的“整合”與“縱深”
加入高級(jí)會(huì)員獲得助教答疑
