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       1、培訓(xùn)過(guò)程中，如有部分內(nèi)容理解不透或消化不好，可免費(fèi)在以后培訓(xùn)班中重聽(tīng)；
       2、培訓(xùn)結(jié)束后,授課老師留給學(xué)員聯(lián)系方式,保障培訓(xùn)效果,免費(fèi)提供課后技術(shù)支持。
       3、培訓(xùn)合格學(xué)員可享受免費(fèi)推薦就業(yè)機(jī)會(huì)?！詈细駥W(xué)員免費(fèi)頒發(fā)相關(guān)工程師等資格證書(shū)，提升職業(yè)資質(zhì)。專(zhuān)注高端技術(shù)培訓(xùn)15年，端海學(xué)員的能力得到大家的認(rèn)同，受到用人單位的廣泛贊譽(yù)，端海的證書(shū)受到廣泛認(rèn)可。

• 第一部份
  1、【1】：Part 1. 需求工程的思想與方法論
  1）高質(zhì)量需求工程的意義 需求工程與需求開(kāi)發(fā)方法論 優(yōu)秀需求規(guī)格說(shuō)明應(yīng)具有的特性 2）對(duì)軟件工程方法的重新思考 瀑布方式的問(wèn)題 需求的滾動(dòng)式完善模式 復(fù)雜系統(tǒng)的需求分解 分層的需求組織方法 迭代的軟件工程過(guò)程模型 3）需求開(kāi)發(fā)過(guò)程定義 4）利用需求模式重構(gòu)問(wèn)題 利用模式解決劃分中的困難 需求模式與需求復(fù)用 通過(guò)業(yè)務(wù)抽象發(fā)現(xiàn)模式
  2、【2】：Part 2. 需求開(kāi)發(fā)第一階段：項(xiàng)目啟動(dòng)
  1）從問(wèn)題分析開(kāi)始開(kāi)發(fā)需求 在問(wèn)題定義上達(dá)成共識(shí) 理解根本原因：?jiǎn)栴}背后的問(wèn)題 2）問(wèn)題域與問(wèn)題框架 3）分析客戶(hù)問(wèn)題思考產(chǎn)品愿景 從行業(yè)的視角思考產(chǎn)品愿景 從產(chǎn)品戰(zhàn)略的視角思考愿景 4）初步定義解決方案的邊界與約束 定義解決方案的邊界 確定解決方案將受的約束 5）項(xiàng)目的陳述
  第二部份
  1、【1】：Part 3. 需求開(kāi)發(fā)第二階段：開(kāi)發(fā)客戶(hù)需求
  1）通過(guò)建立模型來(lái)理解業(yè)務(wù) 業(yè)務(wù)的上下文范圍與視圖 過(guò)程分解與事件分解 發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)事件和“無(wú)事件” 基于領(lǐng)域建模的業(yè)務(wù)分析 基于控制系統(tǒng)的狀態(tài)變遷模型 2） 用創(chuàng)新思維發(fā)現(xiàn)潛在需求 3） 創(chuàng)新的產(chǎn)品定義初步策劃 明確產(chǎn)品定義的類(lèi)型 分析與澄清產(chǎn)品關(guān)鍵特征的價(jià)值 有目的有組織的系統(tǒng)化創(chuàng)新 4）需求獲取中如何理解用戶(hù)和涉眾的需要 引出需求方法論問(wèn)題 交流的能力與面談技巧 理解用戶(hù)的思維過(guò)程 文檔考古學(xué) 業(yè)務(wù)用例研討會(huì) 創(chuàng)造性研討會(huì) 頭腦風(fēng)暴會(huì)議 5）通過(guò)原型法挖掘需求 原型是“什么”和“為什么”要原型 水平和垂直原型對(duì)需求挖掘的貢獻(xiàn) 原型法的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià) 6）產(chǎn)品邊界的最后確定 7）客戶(hù)需求說(shuō)明書(shū)參考模板 8）需求獲取問(wèn)題總結(jié)
  2、【2】：Part 4. 需求開(kāi)發(fā)第三階段：開(kāi)發(fā)產(chǎn)品需求
  1）軟件需求的嚴(yán)格定義及思考 2）深入理解用例方法 用例是規(guī)范行為的契約 用例的目標(biāo)和層次 用例模型及其創(chuàng)建 3）利用用例建立產(chǎn)品部件場(chǎng)景 用例場(chǎng)景的基本描述方式 成功路經(jīng)和異常路經(jīng) 包含的場(chǎng)景描述 擴(kuò)展的場(chǎng)景描述 泛化關(guān)系及場(chǎng)景描述 正確編寫(xiě)用例的提示 盡早發(fā)現(xiàn)變更規(guī)律 4）控制需求與狀態(tài)轉(zhuǎn)換關(guān)系 5）新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中的需求問(wèn)題
  第三部份
  1、【1】：Part 5. 需求開(kāi)發(fā)第四階段：分析需求
  1）發(fā)現(xiàn)和分析功能性需求 2）發(fā)現(xiàn)和分析非功能性需求 用例與非功能性需求 非功能性需求類(lèi)型與軟件質(zhì)量模型 定義質(zhì)量屬性 沖突性的屬性與取舍 3）確定驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn) 驗(yàn)收需要標(biāo)準(zhǔn)的原因 測(cè)量的尺度與理由 非功能需求的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn) 功能性需求的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn) 4）設(shè)定需求優(yōu)先級(jí) 為什么要設(shè)定需求的優(yōu)先級(jí) 不同角色的人處理優(yōu)先級(jí) 設(shè)定優(yōu)先級(jí)的矩陣方法 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與分析方法
  2、【1】：Part 6. 需求開(kāi)發(fā)第五階段：編寫(xiě)需求規(guī)格說(shuō)明
  1）需求編寫(xiě)過(guò)程說(shuō)明 2）需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)模板 3）項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)與問(wèn)題描述 4）產(chǎn)品限制條件的確定 5）功能性和非功能性需求的描述 6）闡述項(xiàng)目問(wèn)題 7）開(kāi)發(fā)補(bǔ)充規(guī)格說(shuō)明 8）產(chǎn)品需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)參考模板 9）需求文檔編寫(xiě)的若干建議
  3、【2】：Part 7. 需求質(zhì)量控制一：需求的驗(yàn)證
  1）驗(yàn)證與確認(rèn)的基本概念 2）需求驗(yàn)證過(guò)程定義 3）需求驗(yàn)證測(cè)試的步驟 4）組織中如何實(shí)現(xiàn)質(zhì)量關(guān)
  4、【2】：Part 8. 需求質(zhì)量控制二：需求的確認(rèn)與管理
  1）評(píng)審前復(fù)查規(guī)格說(shuō)明 2）需求正式評(píng)審方法 3）需求管理及其過(guò)程 需求管理的目標(biāo) 需求管理的實(shí)踐
  5、【2】：Part 9. 敏捷模型下的需求開(kāi)發(fā)
  1）敏捷軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程簡(jiǎn)介 敏捷過(guò)程的價(jià)值觀與方法論 Scrum軟件開(kāi)發(fā)方法 2）敏捷需求與發(fā)布計(jì)劃 用戶(hù)故事與主題 定義Product Backlog 估計(jì)用戶(hù)故事的規(guī)模 估計(jì)開(kāi)發(fā)速度制訂發(fā)布計(jì)劃 3）制定迭代計(jì)劃 發(fā)布計(jì)劃與迭代計(jì)劃的關(guān)系 迭代計(jì)劃制定方法 Sprint Backlog 4）Sprint進(jìn)行中 ScrumMaster的工作與價(jià)值 需求的細(xì)化與不確定性消除 開(kāi)好每日簡(jiǎn)會(huì) 保持可視性 5）Sprint評(píng)審與需求變更 Sprint評(píng)審會(huì)議 早期發(fā)現(xiàn)需求變更要求 團(tuán)隊(duì)對(duì)如何做得更好進(jìn)行回顧 穩(wěn)定邊界防止需求蔓延
  6、【2】：Part 10. 需求分析案例教學(xué)
  1）案例背景介紹 2）需求分析場(chǎng)景練習(xí) 3）如何確定項(xiàng)目的邊界 4）如何劃分需求的等級(jí) 5）學(xué)員操練結(jié)果點(diǎn)評(píng)
  7、【2】：Part 11. 需求建模和文檔管理案例分析
  1）從客戶(hù)需求到分析模型 2）需求建模操作要點(diǎn) 3）避免使用實(shí)例陷阱 4）編寫(xiě)需求文檔的原則 5）需求示例的改進(jìn)前后
  8、【2】：Part 12. 從需求分析到架構(gòu)設(shè)計(jì)案例分析
  1）幾個(gè)需求案例介紹 2）體會(huì)練習(xí)不同需求對(duì)架構(gòu)的影響 3）逐一分析不同背景下的工作思路 4）總結(jié)如何從需求過(guò)渡到設(shè)計(jì) 5）介紹如何從需求到測(cè)試